|
|
Памятка для учителя! 1. В начале или конце учебного года из всего перечня экскурсионных программ, предложенных туристической фирмой, выберите те, которые наиболее важны и составьте план-график на целый учебный год с периодичностью 1–2 выезда в месяц. Даже если в год планируется посетить 5–6 мест, то пусть это будут объекты разной тематической направленности - литература, история, декоративно-прикладное искусство, музыка, биология, производство, какая-либо развлекательная программа или выезд на природу. 2. Перед любой экскурсией постарайтесь создать у детей хорошее настроение, ведь их ждет встреча с неизведанным, прекрасным и очень-очень интересным. 3. Если экскурсия будет проходить вместо уроков, то объясните куда и зачем отправится класс. Экскурсия – это не просто прогулка, это настоящий «урок на колесах». Пусть дети возьмут ручку и блокнот – возможно что-то придется записать! Карманные деньги – по желанию родителей (на любой экскурсии можно приобрести сувениры и дополнительную литературу). 4. Вы с детьми отправляетесь в музей или на производство? Объясните, чем они отличаются от квартиры, офиса, магазина, ресторана. Напомните, что слово «музей» означает — «храм муз». Следовательно, музей — это то место, где собраны и хранятся самые замечательные достижения человечества. А фабрика или завод – производственное помещение, где что-то и для кого-то производится. 5. Желательно заранее узнать тему экскурсии и подготовить группу к восприятию материала (например, при походе в литературный музей – дайте предварительно задание детям вспомнить героев произведений данного автора, а Вы можете рассказать немного о самом музее или о биографии писателя, поделиться своими впечатлениями и т.д.). В этом случае между экскурсантами и экскурсоводом возникнет диалог, а содержание экскурсии будет понятным и интересным. 6. Итак Вы в музее. Здесь так много всего интересного, что хочется сразу все рассмотреть. Но, помните, что у вашей группы определенная тема экскурсии и не стоит пытаться охватить все залы музея за один день. Это совсем не нужно, и даже вредно. Так, школьники эффективно усваивают материал в течение первых 15—20 минут, что в среднем позволяет рассмотреть не более 10–12 экспонатов. Следовательно, детям не стоит находиться в музее более 40–45 минут. Как исключение - интерактивные программы, которые легко воспринимаются детьми от 1 до 1,5 часов. 7. Логическим завершением каждой экскурсии должны стать работы детей - сочинение, реферат, рисунок, отзыв об экскурсии, проектная работа, оформленная стенгазета, круглый стол по изученной теме…И обязательно оцените их труд! Тогда им вновь и вновь захочется побывать в новых местах и больше узнавать. |
